Search results for "Mācību vide"
showing 10 items of 52 documents
Dabas materiālu izmantošanas nozīme vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošas mācību vides veidošanā
2019
Darba nosaukums: Dabas materiālu izmantošanas nozīme vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošas mācību vides veidošanā Darba autors: Aija Londenberga Darba mērķis: teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt kā dabas materiāli, to pieejamība pirmsskolas mācību vidē veicina vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošumu. Darba saturs: darbs sastāv no 47. lpp., 5 tabulām, 12 attēliem, 4 pielikumiem, analizēti 39 literatūras avoti Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz J.A.Komenska, I.Freibergas, G.Svences, S.Šapiro, A.Šponas, R.Fišera, R.Kaņepējas, K.Hansenas, R.Kaufmanes atziņām. Teorētiskajā daļā analizēti aktuālie jautājumi par radošas un attīstošas vides veidošanu pirmsskolas izglītības iestādē un d…
Pirmsskolas izglītības iestādes piemērotas āra vides veidošana un izmantošana mācību procesā
2021
Maģistra darba „Pirmsskolas izglītības iestādes piemērotas āra vides veidošana un izmantošana mācību procesā” mērķis bija izpētīt Latvijas pirmsskolas izglītības iestāžu vadītāju, vadītāju vietnieku/ metodiķu un skolotāju vidū svarīgākos un visbiežāk sastopamos uz vietas šķēršļus un problēmas āra mācību vides organizēšanā, veidošanā un āra izglītības metožu pielietošanā bērnu mācību /audzināšanas procesā. Pētījuma metodes ir teorētiskās literatūras un normatīvo dokumentu analīze, anketēšana, intervijas, statistikas datu apstrāde. Pētījuma rezultāti atklāj, ka pirmsskolas izglītības iestāžu vadītājiem un darbiniekiem ir nepieciešama profesionālā pilnveide āra mācību vides veidošanā un izmant…
Inovatīvas mācību vides tīkls vienlīdzīgas izglītības kvalitātes nodrošināšanā
2022
Pieejamība mūsdienīgam izglītības saturam ir atkarīga no izglītības iestādes, kurā izglītojamais mācās, kā rezultātā atšķirīga ir iegūstamā izglītības kvalitāte. Pētījumā problēmas risinājums meklēts ārpus formālās izglītības robežām esošās inovatīvās mācību vidēs. Sistematizētā pārskata rezultātā noskaidrotas 11 inovatīvas mācību vides raksturīgākās pazīmes un publiski pieejamās informācijas analīzē daļa no tām konstatētas 13 Latvijas vietās 7 dažādos administratīvi teritoriālos iedalījumos. Iegūtie rezultāti liecina par reti sastopamām inovatīvām mācību vidēm, vienlaikus tās var nodrošināt darba tirgū augstas pievienotās vērtības zināšanas un prasmes. Ir pamats uzskatīt, ka tuvākajos gado…
Pašorganizēta mācību vide bioloģijas apguvē skolā
2015
Pašorganizēta mācību vide bioloģijas tematu apguvē skolā. Elīna Januševska, kursa darba vadītāja vadošā pētniece Rita Birziņa, darbs, 121.lpp., 23 literatūras avoti, 5 tabulas, 17 attēli. Latviešu valodā. Darba mērķis ir izpētīt un praktiski aprobēt pašorganizētu mācību vidi kā skolēnu mācību procesa organizācijas veidu, lai pilnveidotu skolēnu bioloģijas mācību priekšmeta apguvi. Literatūras apskata laikā izpētīta mūsdienu mācību vide, pārtulkota un adaptēta un uzlabota rokasgrāmata skolām „Pašorganizēta mācību vide (Self- Organised Learning Environment)” latviešu valodā. Darba pētnieciskās daļas ietvaros plānotas un aprobētas trīs SOLE mācību stundas septītajā, astotajā un desmitajā klasē…
Pašorganizācijas prasmju veicināšana latviešu valodas mācību procesā 7.-8.klasēs
2021
Darba autore Viktorija Koroļova. Bakalaura darba temats ir “Pašorganizācijas prasmju veicināšana latviešu valodas mācību procesā 7.-8.klasēs” iziet no mūsdienu izglītības mērķa nodrošināt pašvadītu mācīšanos. Pētījums sastāv no 53 lappusēm, divām nodaļām, piecām apakšnodaļām, secinājumiem, 6 tabulām, 11 attēliem, 4 pielikumiem, 43 literatūras un izmantotajiem avotiem. Pētījuma mērķis ir analizēt skolēnu pašorganizācijas prasmju veidošanos latviešu valodas stundās 7.-8.klasēs. Teorētiskajā daļa tiek analizēta pusaudžu attīstība un mācīšanās vispārīgs raksturojums, pašorganizēta pusaudžu mācīšanās, latviešu valodas mācību saturs un tā apguve pašorganizētā vidē. Praktiskajā daļā tika veikts pē…
Grupas vides iekārtošana pašvadītas mācīšanās procesa veicināšanai 3-4 gadus veciem bērniem
2021
Darbā risināta grupas vides iekārtošana pašvadītas mācīšanās procesa veicināšanai 3- 4 gadus veciem bērniem problēma. Darba mērķis ir izstrādāt un aprobēt ieteikumus grupas vides iekārtošanai 3-4 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās prasmes attīstībai. Pirmajā daļā- autore sniedz ieskatu un pēta pašvadītas mācīšanās prasmi, tās būtību un ietekmējošos faktorus konkrētajā vecumā. Analizē dažādu autoru viedokļus par mācīšanās un rotaļāšanās procesu daudzpusīgā un attīstošā vidē. Otrajā daļā- autore pēta pašvadītas mācīšanās veicinošu un mērķtiecīgi iekārtotu mācību vidi, motivāciju mācīties iekārtotā vidē, fizisku un emocionālu drošību grupā. Trešajā daļā- autore, balstoties uz teorētisko ana…
Pašvadītu mācīšanos veicinoša āra vide pirmsskolas izglītības iestādē 3 līdz 4 gadus veciem bērniem
2021
Diplomdarba “Pašvadītu mācīšanos veicinoša vide pirmsskolā 3 līdz 4 gadus veciem bērniem” mērķis ir izpētīt 3 līdz 4 gadus vecu bērnu gatavību pašvadītām mācībām un veidot optimālus apstākļus X pirmsskolas izglītības iestādē šīs prasmes apguvei āra apstākļos. Pētījumā autore apskata iespējas pirmsskolā efektīvi organizēt mācību vidi nodarbībām brīvā dabā atbilstoši kompetencēs balstītai pieejai mācībām, akcentējot pašvadītas mācīšanās prasmju apguvi 3-4 gadus veciem bērniem. Šim nolūkam autore pētījusi pašvadītas mācīšanās prasmju ietekmi uz mācību procesu un apzinājusi vienas pirmsskolas iestādes āra laukuma potenciālu pašvadītu mācīšanos veicinošas vides nodrošināšanai. Pētījumā izmantotā…
Āra vide kā pašvadītas mācīšanas sekmētāja 4-5 gadu veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Darba autore: Elga Semjonova Darba nosaukums: Āra vide kā pašvadītas mācīšanas sekmētāja 4-5 gadu veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma mērķis: izpētīt āras vides iespējas pašvadītas mācīšanas sekmēšanai 4-5 gadu bērniem. Diploma darbs ietver sevī teorētisko daļu un empīrisko daļu, sastāv no 3. nodaļām un 11. apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā ir izkatīti un analizēti vairāku autoru teorētiskas atziņas par pašvadītu mācīšanās prasmi pirmsskolas vecuma bērniem un bērnu attīstības īpatnībām. Otrajā nodaļā izpētīti vairāku autoru atziņas par pirmsskolas āra vides būtību un organizācijas iespējām. Trešāja nodaļā- empīriska daļa, kurā tiek pētīta pirmsskolas āra vides nozīme bērna pa…
Plenērs kā caurviju prasmes veicinoša mācību metode
2022
Plenērs kā mācību metode un mācību vide, kā izglītojošs un mērķcentrētu prasmju attīstošs aktivitāšu kopums tradicionāli tiek saistīts ar vizuālās mākslas jomu un nozarēm. Lai veicinātu plenēra, kā ārpustelpu mācību metodes un vides aktualitāti dažādās mācību jomās nepieciešams klasificēt caurviju prasmju metožu kopumu. Izveidot ieteikumus un starpnozaru, starpdisciplinārus mācību metožu moduļus ieteicamus skolotājiem un izglītojošu pasākumu kuratoriem Fenomenoloģiska pētījuma ietvaros veikta situācijas izpēte, daudzveidīgu brīvdabas aktivitāšu pieredzes apkopojums un analīze. Definēti daudzveidīgi kognitīvās spējas stimulējoši mācību stratēģijas moduļi , kuri demonstrē caurviju prasmes iet…
Mācību vides organizācija organizācija bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanai 1,5 – 3 gadu veciem bērniem
2020
Kvalifikācijas darba tēma: Mācību vides organizācija bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanai 1,5 – 3 gadu veciem bērniem. Pētījuma mērķis: pētīt, kā organizēt mācību vidi pirmsskolā pašapkalpošanās prasmju sekmēšanai 1,5-3 gadus veciem bērniem. Kvalifikācijas darba apjoms: 55 lapas un tajā ir 7 attēli, 7 tabulas, izmantoti 40 literatūras avoti, pievienoti 4 pielikumi. Darbs sastāv no trim nodaļām - pirmajā un otrajā nodaļā tika analizēta literatūra par pašapkalpošanās prasmju attīstību, metodem un mācību vidi organizēšanu. Trešajā nodaļā ir veikta pedagoģiska novērošana par pašapkalpošanas prasmju attīstību 1,5 – 3 gadus veciem bērniem un raksturots pedagoģiskais process, kas vērsts uz paš…